《论语·先进》：“由也升堂矣，未入于室也。”原比喻学习所达到的境地有程度深浅的差别。后用以称赞在学问或技艺上的由浅入深，渐入佳境。《三国志·魏志·管宁传》：“娱心黄 老，游志六艺，升堂入室，究其阃奥，韬古今于胸怀，包道德之机要。” 孙中山《知难行易》第三章：“由文法而进窥古人之文章，则升堂入室，有如反掌。”